Qué servicios ofrece Internet?

En muchas ocasiones se tiende a identificar Internet con la navegación, las visitas a páginas web. La World Wide Web (WWW) es sólo uno de los servicios que ofrece Internet, aunque sin lugar a dudas es el más conocido y popular, junto con el servicio de correo electrónico. Cada uno de estos servicios corresponde a una forma de interpretar la información transmitida, respondiendo a un estándar de comunicación determinado. A modo de ejemplo, podemos citar el http (HiperText Transfer Protocol), el estándar utilizado por las páginas web , o bien el ftp (File Transfer Protocol), utilizado para el intercambio de ficheros entre ordenadores.
A continuación repasaremos algunos de los servicios más utilizados en Internet, empezando por el más popular de estos, la World Wide Web.
World Wide Web [WWW]
Las páginas web son la parte más visual de toda la red. La combinación de texto, gráficos, sonido, animaciones, vídeo... convierte este servicio en todo un espectáculo para nuestros sentidos. La WWW se basa en la capacidad de enlazar la información que contiene una web mediante hipertexto, obra del científico europeo Tim Berners-Lee, autor del lenguaje HTML.
Para poder visualizar una página web se necesita un programa que interprete este lenguaje, el navegador. Los programas de este tipo más extendidos son el Explorer de Microsoft y Nestcape Navigator.
Correo electrónico
Junto con la WWW, el correo electrónico es otro de los servicios más utilizados en Internet. Gracias a él, es posible enviar mensajes a cualquier persona del mundo que disponga de una cuenta en Internet. Un mensaje puede contener, a parte del propio texto, imágenes e incluso ficheros adjuntos. De hecho, algunos de los virus más extendidos han utilizado esta vía para introducirse en las máquinas de los usuarios. Para evitar cualquier tipo de problema, la recomendación más básica es la de no abrir ningún fichero del cual no se conozca su procedencia.
Para enviar y recibir mensajes de correo electrónico se necesita un cliente de email, la aplicación mediante la cual se realizan todas las operaciones de forma sencilla y cómoda. El programa más extendido es el Outlook de Microsoft, aunque existen muchos otros programas que funcionan tan bien o mejor que este, como Eudora o Pegasus Mail.
Transferencia de ficheros (FTP)
En Internet es posible encontrar grandes cantidades de programas y ficheros almacenados en ordenadores accesibles mediante el protocolo FTP. Para acceder a estos ficheros es necesario utilizar una aplicación que utilice este protocolo, como el Explorador de Windows, el conocido CuteFTP o el WSFTP. En la actualidad, desde el mismo navegador también se puede acceder a estos ordenadores, cambiando la etiqueta http:// por la de ftp://, aunque la velocidad y fiabilidad de la conexión es menor que utilizando programas específicamente diseñados con esta finalidad.
Con tantos ficheros almacenados en ordenadores diferentes, el problema puede ser encontrar aquello que se busca. Con la intención de solucionar este problema se creó Archie, una base de datos que dispone de información sobre los programas y su localización dentro de Internet.
Grupos de Noticias [Newsgroups]
Bajo el nombre de “Grupos de Noticias” se encuentran miles de grupos de discusión sobre los temas más dispares. Cada uno de estos grupos está formado por personas que desean intercambiar mensajes entre sí sobre una temática determinada. El funcionamiento de estos grupos es parecido al de un tablón de anuncios: alguien “cuelga” un mensaje que es leído por el resto de usuarios, que a su vez puede contestar a este mensaje o dejar nuevos comentarios para el grupo.
Arrakis dispone de su propio servicio de “Noticias” en la dirección news.arrakis.es
Para acceder a cualquier grupo de news se pueden utilizar programas especializados, como News Pro y FreeAgent, aunque los programas más habituales para la navegación o el correo también son capaces de gestionar este servicio.
IRC [Internet Relay Chat]
Las charlas -conversaciones mediante el teclado en tiempo real-, es otro de los servicios de Internet que causa furor, y no sólo en el sector más joven de usuarios. Gracias a programas de IRC como el extendido mIRC, es posible “hablar” con personas de todo el planeta, siempre y cuando se conecten a los servidores dispuestos a tal efecto. Arrakis dispone de un servidor de chat, que se encuentra en irc.arrakis.es
Los servidores de IRC se organizan en canales, cada uno con su temática e interés concreto. Cada servidor dispone de una lista de canales, y aunque tengan el mismo nombre, pueden ser diametralmente diferentes según el servidor al que conectemos.

web de informacion educativa

PORTALES EDUCATIVOS

EDUCAWEB

www.educaweb.com

Revista digital de distribución semanal gratuita relacionada con la educación, la formación y el trabajo.

La temática de la revista se centra en orientación profesional, ofertas de empleo, información de formación virtual y a distancia, noticias de interés, etc… En algunas ocasiones editan monográficos relacionados con la temática de la revista, por ejemplo últimamente han editado uno sobre bolsas de trabajo online y otro sobre  cursos de posgrado.

ENSENET

www.ensenet.com

También es una publicación semanal gratuita. Puedes suscribirte en www.ensenet.com. Su temática se centra en noticias educativas relacionadas con centros de enseñanza reglada, no reglada y ocupacional; nos informa sobre proyectos educativos, becas y legislación; también cuenta con una sección de novedades de libros relacionados con la formación.

EL MAGAZINE DE HORIZONTES INFORMÁTICA EDUCATIVA

http://www.horizonteweb.com/

Es una revista editada en Buenos Aires, Argentina de distribución gratuita  vía e-mail y quincenal. De interés dentro de la comunidad educativa interesada en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.

Cuenta con algunas secciones con contenidos fijos:

·          Editorial

·          Noticias en los medios digitales

·          Análisis de Software

·          Bibliografía recomendada

·          Los sitios educativos de la quincena

·          Puntos de vista

·          Para trabajar con los alumnos

·          Próximos eventos

·          Mensajes recibidos

Es una publicación muy interesante para los educadores que estamos interesados en la Informática Educativa. En la sección “trabajar con los alumnos” se realizan actividades de integración curricular.

 

MAESTROTECA

http://www.maestroteca.com/

Se publica semanalmente. Es una publicación consolidada, actualmente a editado el número 81 de sus boletines.  Está dividida en las siguientes secciones:

• El destino de la semana. Cada semana se publica un centro educativo y su página web.
• Becas, ayudas, oposiciones, concursos…
• Cursos, seminarios, congresos…
• Internet-Informática.
• Páginas-recursos educativos en la red. Una sección muy interesantes para los que estamos interesados en la Informática Educativa.
• Leer para hacer…hacer para leer (sección quincenal).
• 

Clasificación Páginas Web educativas — Document Transcript

• 1. En forma General podemos distinguir entre la utilización de la RED como : Web como sistema de distribución de información (Web-based information distribution system) . Por ejemplo: http://tecnologiaedu.us.es/ http://www.lomasverdes.uvmnet.edu/campus/tecnolo gia/tec.asp Web como sistema de formación (Web –based training) . Por ejemplo: http://digitalia.uvmnet.edu/portalestudiantil/tutoriales/pensamientocritico/html/index.htm Es obvio que las paginas Web desarrolladas como “sistemas de formación” tiene una aplicación aducativa, sin mebargo también las paginas Web como sistemas de distribuciónd e información pueden convertisre en una herramienta educativa útil. Al respecto El Dr. Pere Marquès Graells nos dice que: “Cualquier sitio web puede ser utilizado en un momento determinado como medio para llevar a cabo ciertos aprendizajes, (por ejemplo se pueden aprender cosas a partir de la información que proporcione), no obstante distinguiremos con el nombre de webs de interés educativo solamente a aquellos que tengan una clara utilidad en algún ámbito del mundo educativo. De estos, denominaremos webs educativos a los que además hayan sido diseñados con el propósito específico de facilitar aprendizajes o recursos didácticos a las personas” Fuente:: http://dewey.uab.es/PMARQUES/tipo web.htm En las siguiente paginas puedes encontrar dos disintas calsificaciones sobre espacios Web deeinte´res t educativo. http://dewey.uab.es/PMARQUES/tipo web.htm Calsificación del Dr. Peress….. Calsificación del José…. A continuación se presenta una clasificación que inetgra ambas clasificaciones. Primero veamos espacios e de inte´res educativo que inegtgra una serie de recursos en línea , tanto sistemas de distribución de información como de formación y en general diversos enelaces, recursos,e tc. DENOMINACIÓN CARACTERIZACIÓN Portales: Suponen un conglomerado de servicios en un sitio Web con la intención de atraer a los usuarios y justificar así la publicidad que los mantiene en la mayoría de los casos. tiene la intención de ser el sitio de inicio del usuario. Los portales generalmente incluyen una herramienta de búsqueda y algunos ofrecen servicios adicionales como correo electrónico, charlas y hospedaje web; popularmente se les conoce como “la puerta de entrada” o “el punto de entrada” a la web.  Portales Insitucionales
• 2. Entornos tutorizados de  Ofrecen asesoramiento, cursos, clases tutorizadas y hasta estudios Teleformación completos (universidades virtuales). Suelen facilitar el acceso a otros tipos de Web: centros de recursos, materiales didácticos quot;on linequot;, Web temáticos, bibliotecas virtuales... Aquí se incluyen los tutoriales (e-learning) y las plataformas educativas. http://www.uned.es/catedraunesco-ead/UNESCO. http://digitalia.uvmnet.edu/portalestudiantil/tutoriales/pensamientocriti co/html/index.htm Publicaciones • Materiales didácticos quot;on linequot;: Diseñados para su uso en la Red con electrónicas una intencionalidad instructiva, también pueden ser telecargados. Diseñados para Internet con una intencionalidad instructiva: documentos informativos, ejercicios, simuladores y otros entornos específicos de aprendizaje, navegadores... Aunque están preparados para su consulta on- line, generalmente pueden quot;descargarsequot; en el ordenador y trabajar con ellos off-line. <http://www.xtec.es/~jlagares> • Web temáticos/base de datos: Suelen tener una finalidad informativa sobre temáticas diversas y muy específicas. http://dewey.uab.es/pmarques/ http://www.eduteka.org/: http://dewey.uab.es/pmarques/ Web de Tecnología Educativa <http://dewey.uab.es/pmarques.htm> Explore Science <http://www.explorescience.com/> Estrategias de aprendizaje (Carlos Dorado) <http://www.xtec.es/~cdorado > Imágenes del satélite meteosat <http://infomet.fcr.es/meteosat/> • Prensa electrónica: Publicaciones periódicas en soporte digital que proporcionan temas de actualidad o de interés científico y didáctico. http://digitalia.uvmnet.edu/cial/index.htm http://www.tecnociencia.es/e-revista s/detalle_foros.jsp?id=81140 http://www.crefal.edu.mx/biblioteca%5Fdigital/CEDEAL/acervo_digit al/coleccion_crefal/rieda/index_rieda.php • Web de presentación: Realizan una función de presentación de la empresa, grupo o institución y además suelen proporcionar una serie de servicios a los miembros del colectivo o personas interesadas. Se pueden dividir en: Personales: webs de profesores: http://dewey.uab.es/pmarques/ Centros educativos o empresas: http://www.cem.itesm.mx/ http://www.lomasverdes.uvmnet.edu/ De redes escolares.: http://www.pangea.org/iearn/es/web_es.html
• 3. EJERCICIO: Buscar ejemplos de páginas para cada categoría. . ( Se presenta en la siguiente página un cuadro con la explicación de cada tipo. Integrarlos a su página Web.

Error HTTP 400

El servidor web (que corre el sitio web) cree que el flujo de datos enviado por el cliente (por ejemplo, su navegador web o nuestro robot CheckUpDown) estaba "malformado", es decir, no respetaba completamente el protocolo HTTP. Por lo tanto, el servidor web no pudo entender y procesar la solicitud.

Casi siempre significa una mala programación del sistema cliente o del servidor web.

Errores 400 en el ciclo HTTP

Cualquier cliente (por ejemplo, su navegador web o nuestro robot CheckUpDown) sigue el siguiente ciclo:

• Obtiene una dirección IP del nombre IP del sitio (la URL del sitio sin el encabezado "http://"). Esta búsqueda (la conversión del nombre IP a dirección IP) es provista por los servidores de nombre de dominio (DNS).
• Abre una conexión de socket IP hacia esa dirección IP.
• Escribe un flujo de datos HTTP a través de ese socket.
• Recibe un flujo de datos HTTP en respuesta desde el servidor web. Este flujo de datos contiene códigos de estado cuyos valores son determinados por el protocolo HTTP. Analiza este flujo de datos en busca de códigos de estado y otra información útil.

Error HTTP 401

Introducción

El servidor web (que corre el sitio web) cree que el flujo de datos HTTP enviado por el cliente (por ejemplo, su navegador web o nuestro robot CheckUpDown) era correcto, pero el acceso al recurso URL requiere autenticación de usuario, que 1) no fue provista o 2) fue provista, pero no superó las pruebas de autorización. Esto se conoce conmúnmente como "Autenticación básica de HTTP". La solicitud de autenticación real esperada del cliente se define en el protocolo HTTP como el campo encabezador WWW-Authenticate.
Generalmente, este mensaje de error significa que usted tiene primero que iniciar sesión (ingresar un usuario y contraseña válidos) en algún lugar. Si los acaba de ingresar e inmediatamente ve un error 401, esto quiere decir que el usuario, la contraseña o ambos son inválidos por alguna razón (ingresados incorrectamente, usuario suspendido, etc.).

Errores 401 en el ciclo HTTP

Cualquier cliente (por ejemplo, su navegador web o nuestro robot CheckUpDown) sigue el siguiente ciclo:

• Obtiene una dirección IP del nombre IP del sitio (la URL del sitio sin el encabezado "http://"). Esta búsqueda (la conversión del nombre IP a dirección IP) es provista por los servidores de nombre de dominio (DNS).
• Abre una conexión de socket IP hacia esa dirección IP.
• Escribe un flujo de datos HTTP a través de ese socket.
• Recibe un flujo de datos HTTP en respuesta desde el servidor web. Este flujo de datos contiene códigos de estado cuyos valores son determinados por el protocolo HTTP. Analiza este flujo de datos en busca de códigos de estado y otra información útil.

ERRORES DE CODIGO 402

402 puede que sea una falla en el RUN-TIME del servidor y eso solo se corrige con las actualizacines, si tienes mucha necesidad de borrar ese contacto entra en http://ebddy.com e inicia el messenger en modo virtual seleccionas el contacto que quieras eliminar y ya.

Tambien te recomiendo que revises si tu antivirus esta activo y si lo esta debes hacer lo siguiente
Te vas al boton de inicio y seleccionas run
en la ventana siguiente introduces CMD y presionas enter
te saldra una pantalla en negro con un guion parpadenate
cuando aparezca escribes DEFRAG C:/ -F (nota entre defrag y la c hay un espacio al igual que despues del / y el guion (-) ) y le das enter
Debes esperar que el proceso termine (este proceso reordena todos los ficheros o archivos que hay en tu disco C:/ que por lo general se alojan los virus y asi hace mas efectiva su deteccion)
cuando termine ese proceso reinicias tu pc
cuando reinicie corres el antivirus en el modo analisis profundo (esta opcion va a variar segun sea el antivirus puede que aparezca con otro nombre verifica bien)

 Error HTTP 408

El servidor web (que corre el sitio web) piensa que ha pasado un intervalo de tiempo demasiado largo entre 1) el establecimiento de una conexión IP (socket) entre el cliente (por ejemplo, su navegador web o nuestro robot CheckUpDown) y el servidor, y 2) la recepción de cualquier dato en ese socket; por lo tanto, el servidor ha terminado la conexión. La conexión socket de hecho se ha perdido; el servidor ha "superado el tiempo" de esa conexión socket en particular. La solicitud desde el cliente debe repetirse, de manera oportuna.

Errores 408 en el ciclo HTTP

Cualquier cliente (por ejemplo, su navegador web o nuestro robot CheckUpDown) sigue el siguiente ciclo cuando se comunica con el servidor web:

• Obtiene una dirección IP del nombre IP del sitio (la URL del sitio sin el encabezado "http://"). Esta búsqueda (la conversión del nombre IP a dirección IP) es provista por los servidores de nombre de dominio (DNS).
• Abre una conexión de socket IP hacia esa dirección IP.
• Escribe un flujo de datos HTTP a través de ese socket.
• Recibe un flujo de datos HTTP en respuesta desde el servidor web. Este flujo de datos contiene códigos de estado cuyos valores son determinados por el protocolo HTTP. Analiza este flujo de datos en busca de códigos de estado y otra información útil.

Error HTTP 415

El servidor web (que corre el sitio web) piensa que el flujo de datos HTTP enviado por el cliente (por ej., su navegador web o nuestro robot CheckUpDown) identifica un recurso de URL cuyo tipo de medio real 1) no concuerda con el tipo de medio especificado en la solicitud; 2) es incompatible con los datos actuales para el recurso; o 3) es incompatible con el método HTTP especificado en la solicitud.

Detectar exactamente qué está causando este problema puede ser difícil, porque hay varias razones posibles. A menudo, la solicitud involucra transferencia de datos desde el cliente al servidor web (por ej., un archivo cargado a través del método PUT), en cuyo caso usted necesita confirmar con su ISP qué tipos de medios son aceptables.

Errores 415 en el ciclo HTTP

Cualquier cliente (por ejemplo, su navegador web o nuestro robot CheckUpDown) sigue el siguiente ciclo cuando se comunica con el servidor web:

• Obtiene una dirección IP del nombre IP del sitio (la URL del sitio sin el encabezado "http://"). Esta búsqueda (la conversión del nombre IP a dirección IP) es provista por los servidores de nombre de dominio (DNS).
• Abre una conexión de socket IP hacia esa dirección IP.
• Escribe un flujo de datos HTTP a través de ese socket.
• Recibe un flujo de datos HTTP en respuesta desde el servidor web. Este flujo de datos contiene códigos de estado cuyos valores son determinados por el protocolo HTTP. Analiza este flujo de datos en busca de códigos de estado y otra información útil.

Error HTTP 505 HTTP

El servidor web (que corre el sitio web) no soporta, o se niega a soportar, la versión del protocolo HTTP especificada por el cliente (por ej., su navegador web o nuestro robot CheckUpDown) en el flujo de datos de la solicitud HTTP enviada al servidor.

El protocolo HTTP tiene varias versiones identificadas como mayor.menor, por ej., versión 0.9, 1.0 o 1.1. El servidor está indicando que no puede o no quiere completar la solicitud usando la mayor versión provista por el cliente, salvo con este mensaje de error.
Asumiendo que su solicitud identifica un número de versión mayor.menor válido (la solicitud no está fundamentalmente corrupta), entonces este error solo debería ocurrir principalmente si usted está tratando de usar las versiones 1.0 o 1.1 y el servidor web solo soporta la versión más vieja 0.9.

Errores 505 en el ciclo HTTP

Cualquier cliente (por ejemplo, su navegador web o nuestro robot CheckUpDown) sigue el siguiente ciclo cuando se comunica con el servidor web:

• Obtiene una dirección IP del nombre IP del sitio (la URL del sitio sin el encabezado "http://"). Esta búsqueda (la conversión del nombre IP a dirección IP) es provista por los servidores de nombre de dominio (DNS).
• Abre una conexión de socket IP hacia esa dirección IP.
• Escribe un flujo de datos HTTP a través de ese socket.
• Recibe un flujo de datos HTTP en respuesta desde el servidor web. Este flujo de datos contiene códigos de estado cuyos valores son determinados por el protocolo HTTP. Analiza este flujo de datos en busca de códigos de estado y otra información útil.



PROBLEMAS MAS COMUNES DE RED

En este artículo abordaremos  los problemas más comunes de red ya que la gran mayoría sufren retrasos en la implementación por causas ajenas a la seguridad informática, es muy importante saber que tipos de problemas regularmente suceden para poder identificar más rápidamente la falla.

Entre los problemas más comunes que nos encontramos, estan los siguientes:

• 1) Configuraciones TCP/IP erróneas: Un error de configuración TCP/IP en algún punto de la red puede causar conflictos, siendo muy difíciles de detectar. Puede ser debido a una configuración antigua, por un pequeño error introduciendo la IP,  o bien, una dirección IP duplicada. Esto se puede evitar si utiliza un servidor DHCP, el cual es una herramienta que permite gestionar IPs de maneracentralizada, coordinada y automática.

• 2) Problemas de router: Si su red consiste en dos o más equipos de computo,  que pueden comunicarse, entonces tiene un router instalado; los routers pueden ser dispositivos independientes o un servidor con 2 tarjetas de red. Para que las comunicaciones funcionen correctamente debe configurarse cada una de las estaciones de trabajo para que utilice el router como puerta de enlace hacia cualquier red externa. Es importante configurar correctamente los routers para que sean capaces de devolver la respuesta a la estación de trabajo. Parece un tema muy obvio pero sorprendentemente este tipo de fallos ocurren muy a menudo

QUE ES UN DOMINIO EN LA WEB

Un dominio o nombre de dominio es el nombre que identifica un sitio web. Cada dominio tiene que ser único en Internet. Por ejemplo, "www.masadelante.com" es el nombre de dominio de la página web de Masadelante. Un solo servidor web puede servir múltiples páginas web de múltiples dominios, pero un Google.com es el dominio más enlazado desde las portadas de otros dominios seguido a gran distancia por Yahoo y Adobe.com, Wikipedia aparece en quinto lugar.

En la posición 300 aparece el primer dominio .es (Google.es) con 45.442 enlaces desde la página principal y 4.305.419 links externos, años luz de los 1.676.008 enlaces principales y 447.790.475 enlaces externos de Google.comdominio sólo puede apuntar a un servidor.

QUE ES LA WEB

Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas y comunes a un dominio o internet  subdominio en la World Wide Web en Internet.
Una página web es un documento HTML/XHTML que es accesible generalmente mediante el protocolo HTTP de Internet.
Un sitio web es un gran espacio documental organizado que la mayoría de las veces está típicamente dedicado a algún tema particular o propósito específico. Cualquier sitio web puede contener hiperenlaces a cualquier otro sitio web, de manera que la distinción entre sitios individuales, percibido por el usuario, puede ser a veces borrosa.

No debemos confundir sitio web con página web; esta última es sólo un archivo HTML, una unidad HTML, que forma parte de algún sitio web. Al ingresar una dirección web, como por ejemplo www.wikimedia.org, siempre se está haciendo referencia a un sitio web, el que tiene una página HTML inicial, que es generalmente la primera que se visualiza. La búsqueda en Internet se realiza asociando el DNS ingresado con la dirección IP del servidor que contiene el sitio web en el cual está la página HTML buscada.

¿PARA QUE SIRVE LA HTML Y PARA QUE SIRVE?

HTML, siglas de HyperText Markup Language («lenguaje de marcado de hipertexto»), es el lenguaje de marcado predominante para la elaboración de páginas web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de texto, así como para complementar el texto con objetos tales como imágenes. El HTML se escribe en forma de «etiquetas», rodeadas por corchetes angulares (<,>). HTML también puede describir, hasta un cierto punto, la apariencia de un documento, y puede incluir un script (por ejemplo JavaScript), el cual puede afectar el comportamiento de navegadores web y otros procesadores de HTML.^[

HTML también es usado para referirse al contenido del tipo de MIME text/html o todavía más ampliamente como un término genérico para el HTML, ya sea en forma descendida del XML (como XHTML 1.0 y posteriores) o en forma descendida directamente de SGML (como HTML 4.01 y anteriores).
HTML consta de varios componentes vitales, incluyendo elementos y sus atributos, tipos de data, y la declaración de tipo de documento.
El lenguaje HTML puede ser creado y editado con cualquier editor de textos básico, como puede ser Gedit en Linux, el Bloc de notas de Windows, o cualquier otro editor que admita texto sin formato como GNU Emacs, Microsoft Wordpad, TextPad, Vim, Notepad++, entre otros.
Existen además, otros editores para la realización de sitios web con características WYSIWYG (What You See Is What You Get, o en español: «lo que ves es lo que obtienes»). Estos editores permiten ver el resultado de lo que se está editando en tiempo real, a medida que se va desarrollando el documento. Ahora bien, esto no significa una manera distinta de realizar sitios web, sino que una forma un tanto más simple ya que estos programas, además de tener la opción de trabajar con la vista preliminar, tiene su propia sección HTML la cual va generando todo el código a medida que se va trabajando. Algunos ejemplos de editores WYSIWYG son KompoZer, Microsoft FrontPage, o Adobe Dreamweaver.


 Que es el entorno hipermediatico
es un sitio que contiene hojas electrónicas con información, que a su vez integra hipervínculos que permiten enlaces a otros sitios, otros textos de un mismo documento u otro diferente, mostrar imágenes estáticas o en movimiento y reproducir sonido.
También recibe este nombre porque soporta imágenes y sonidos; contiene todos los servicios de internet conocidos e integra todos los medios de información y comunicación electrónicos.




¿QUE ES LA URL?
Las siglas URL corresponden a las palabras inglesas Universal Resource Locator, que en español viene a significar algo así como "Localizador Universal de Recursos". La URL es el modo que tiene la Web de identificar cualquier tipo de archivo o recurso en cualquier parte del mundo.
El formato de una URL básica (concretamente, de la URL de esta misma página) es el siguiente:

http://www.psicobyte.com/html/taller/url.html

Que, dividido en sus partes elementales, es más o menos esto:

http://	www.	psicobyte	com	html	taller	url.html
protocolo	host	dominio	dominio de primer nivel	directorio	subdirectorio	recurso

Veamoslo parte a parte:

Protocolo
Es donde le indicamos a la máquina qué protocolo vamos a usar. Un protocolo es, básicamente, un lenguaje que utilizan las máquinas conectadas para comunicarse entre ellas. Con esto le indicamos a la máquina a la que nos conectamos el protocolo que debe usar. Dependiendo de este, probablemente tengamos que usar un programa distinto. Cada protocolo utiliza un puerto (una especie de "entrada" a la máquina) por defecto, y es a ese al que, en principio nos conectará al indicarle ese protocolo en la URL.
Los protocolos más importantes son los siguientes:

http://	El protocolo HTTP (Hiper Text Transfer Protocol) es el que usa la Web, su puerto por defecto es el 80.
ftp://	(File Transfer Protocol) Se usa para transferir archivos. Su puerto por defecto es el 21.
gopher://	El antiguo (y ya casi extiguido) sistema gopher se usaba, antes de que existiera la Web, para localizar documentos en Internet. Tiene reservado el puerto 70.
telnet:	Abre una sesión de Telnet. Telnet es un protocolo mediante el cual se puede trabajar en una máquina remota como si estuvieras en ella. Su puerto por defecto es el 23.
mailto:	Se usa para indicar una dirección de correo electrónico
news:	Indica que se refiere a la dirección de un servidor o grupo de News.

En realidad, el protocolo que más usarás ( y con mucha diferencia) es el HTTP. El resto los usarás muy poco, o incluso nunca.


CUALES SON LOS NAVEGADORES (MENSIONA DOS)

los Navegadores son softwares que buscan y muestran páginas Web. Con ellos no sólo podemos ver textos sinó también gráficos y trabajar con hipertextos los que en su mayoría están en lenguaje HTML.

Mozilla Firefox
Opera
Internet Explorer
Netscape
FineBrowser
Safari.

 

 

EL ACOSO ESCOLAR


El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.^[1]
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.